タブレット通信教育のスマイルゼミ、小学５年（長男）＆小学２年生（次男）が約１年間やってみた結果をご報告～★
なんだかんだいっても、成績がどのくらいあがったのか？が一番きになるでしょ？
【小２・次男くん】１年間スマイルゼミを受講した結果！
▼小学2年生 １学期通信簿画像
▼小学２年生 ２学期通信簿画像
▼小学２年生 ３学期通信簿画像
≪まとめ≫
1年間で…
がんばろう： ３個→２個に減った
よくできる： ０個→３個にふえた！
・文句なしに成績アップ♪
・まだまだ素直な次男くん。私がちゃんと声かけしたらきっちりやってくれた。
小学2年生は問題も簡単なものがおおいから、やっていても楽しいみたい。特に英語はポチッとおすと発音してくれるからかなりお気に入りだった。
・スマイルゼミを平日毎日20分くらいとりくんでいてこの結果。
・毎日勉強がおわるとできる、（スマイルゼミの）おまけゲームがおきにいり。
【小５・長男くん】１年間スマイルゼミを受講した結果！
通信簿をみてもらったらわかるとおり、長男くんは成績がわるいっ。
4年生の3学期に一度成績がアップしたものの、小５反抗期という時期もかさなり。「ゲームばっかりしてたらだめ」「スマイルゼミやってからゲームして」と注意しても、素直にやってくれないこともしばしば…ほんとつかれる；；
▼小５ 1学期通信簿画像。「がんばろう」が７個も。
▼小５ ２学期通信簿画像。「がんばろう」が増えて９個。そして算数がなんと！オール「がんばりましょう」Σ(ノд<)
ありえないわ…。
▼小５ ３学期通信簿画像。「がんばろう」が減って４個（ホッ）
≪まとめ≫
1年間で…
がんばろう： ７個→４個に減った
よくできる： ０個→０個とかわらず
・結論からいうと、
・２学期の成績があまりにもひどくて、６年生から塾にいかせることにした。でもトータル１年間をかんがえたらスマイルゼミだけでも成績はあがってたのねと再認識。
やらない時もおおかったものの、「時間あるならスマイルゼミ～」と１日１０分でもやらせていたのが、ちゃんと形にでたんだとおもう。
・通信教育は子供が自主的にやってくれないと効果でない。
・小５の長男にしたら（次男と違って）スマイルゼミのミニゲームにも興味ないし、アバター作成にも興味なし（小４までは興味しめしてたのよ～）。
・だからお楽しみというにはちょっと物足りなかったみたい。
・塾にいくので小５の３月でスマイルゼミ終了
→長男くんの詳しいスマイルゼミ退会理由について
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